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Organización del espacio curricular Ya en el último trayecto del curso y después de mucho recorrido y aprendizaje puedo ver como mi idea de clase memorable fue cambiando. Ahora, ya pensando en la organización del espacio curricular, pero desde una nueva perspectiva al plantearla a través de diferentes preguntas logré organizar y seleccionar los contenidos primordiales del espacio.  Una vez establecidas las preguntas logré establecer una relación y distribución de los contenidos de la propuesta formativa en un mapa mental . Finalmente, a través de una infografía sinteticé la organización del espacio curricular. Estas herramientas son muy útiles, ya que no sólo contribuyen a visualizar atractivamente el espacio curricular, sino también durante su elaboración uno se plantea la importancia de algunos contenidos permitiendo establecer prioridades.   Ya finalizando comparto con ustedes un video que realmente me emociono mucho, espero que les guste y como siempre aguardo por

MODELO DE PLANIFICACIÓN INVERSA Luego de la revolución que sentí en mi cabeza al reformular mi clase memorable pensé que ya había sorteado un gran obstáculo......pero ahora estoy conociendo este nuevo diseño de planificación "la planificación inversa". Para ser sincera cuando realice la lectura de los contenidos de planificación inversa presentados en la plataforma pensé que no iba a ser difícil realizar la actividad, sin embargo no fue tan sencillo. En mi caso particular estoy acostumbrada a planificar en función de los objetivos que queremos que los estudiantes alcancen y no en relación de los resultados de aprendizaje, es por ello que no resulto fácil pensar al revés. Una vez que redacte los resultados del aprendizaje me fui dando cuenta que a través de este modo de planificación uno va estableciendo una cierta jerarquía lo que nos permite visualizar los contenidos fundamentales. Aquí les dejo el audio con mi presentación personal y la bienvenida al e

MODELO DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL: MODELO ADDIE Fase de análisis Modelo ADDIE : Hola a todos aquí les dejo un esquema que realice con la identificación, estudio y consideración de aquellos factores relacionados con las características del destinatario, el contexto, la naturaleza de los contenidos, las condiciones tecnológicas, el tipo de recursos que se van a utilizar, para diseñar la asignatura Laboratorio de Química IV.  También les cuento que me encontré con Merli en en el ascensor y grabe este audio con el Eleatorpitch . Espero que les guste y por supuesto aguardo por sus comentarios.